（拓展项目红黑游戏）操作流程分享总结(拓展项目红黑商战)

简介：项目名称：红黑游戏(红黑商战、红黑游戏)红黑游戏准备：将学生分成A、B两组，分成两个房间。两组之间不允许交流。内部讨论投票后，互相打牌，牌只能是红色

项目名称：红黑游戏(红黑商战，红黑游戏)

红与黑游戏游戏准备：

学生分A、B两组，两个房间。他们不允许互相交流。经过内部讨论和投票，卡只能用红色和黑色来玩。助手是通讯员，用来在两组之间转卡。在宣布另一套牌之前，通讯员必须确认A或B的玩法结果有效。

红黑游戏规则：

1.每一方选举自己的组长，组长组织投票，统计红卡黑卡的数量，以少数服从多数的方式向通讯员报告小组投票结果；

2.在群里，只要一人弃权，投票无效，投票有效性被通讯员否定或确认；

3.评分规则如下：

如果双方都打黑牌，各得3分

如果一方是红牌，另一方是黑卡，黑卡玩家得负5分，红牌玩家得正5分

如果双方都拿到红牌，则各得3分

4.游戏必须有五轮投票，其中第二轮得分2，第四轮得分3，最终的胜负规则是累计正面得分最高者获胜。

红黑游戏规则分析；

红与黑游戏是一款非常经典的商业战争游戏，可以应用到培训，有很多主题。我经常在我的培训课程中用它来讨论团队合作和双赢等话题。随着它的使用越来越多，我觉得这个游戏有点“不太有趣”。当我宣布比赛的目标“让我们队得最高分”时，同学们会问：“我们指的是哪个队？”这个时候，我当然不会告诉学生，这个游戏的目的是让全队双赢，太蠢了。我就把这个信息藏起来，说明问题或者路过。

练了几次红黑棋，感觉自己在游戏里“操纵”着什么。在游戏开始之前，学生永远不会知道一些“器官”在哪里，但我就像一个给学生设下陷阱的人，站在旁边看着他们出丑。感情暧昧、疑虑重重的同学，会因为比赛中的“背叛”而互相抱怨、指责。有些队伍最后成绩出来会看笑话。我会开诚布公地谈双赢的原则，甚至有些同学会说：“老师，如果你早说这些，我们就不会那么做了。”我不否认学生会有被忽悠的感觉。所以越来越觉得自己需要对之前的做法进行深刻反思。作为一种体验式游戏，如果不能给学生带来积极的情感体验，让他们对游戏产生积极的思考，不仅会削弱培训的可信度，还会减少他对后续课程的参与。这也是为什么我觉得像这个“底板”这样的体验游戏越来越无聊的原因。有什么问题？

“这只是一个游戏，你想多了？就是让学生觉得豁然开朗，学到东西。”哇~我也是这么想的，但是当我读施瓦茨的书《专业引导技巧实践指导》的时候，我对这个困扰我很久的问题得到了一个亮眼的答案。如果你想从这本书中学到各种指导工具，恐怕你会失望的。这本书的大部分章节都集中在九个基本规则和心智模型上，我一开始觉得很难。当你逐渐熟悉并认同了基本规则，这本书最大的价值就在于把我们的心智模式从A调整到b，那么，它引入了什么样的价值观和基本规则呢？

红黑游戏的游戏流程：

老师宣布游戏开始后，各组不允许交流，但可以在组内充分交流。两个小组被分成两个会议室，每个人都乱七八糟。有几个人马上自告奋勇当组长，然后各自做了竞选宣言。最后，自信心强，声音大的人当选了。

然后开始投票，也是一个比较混乱的过程。少数人甚至不在乎游戏规则；有人马上表态，有人要求选红卡，有人建议选黑卡，相持不下。但最后红色的声音通常会占上风，因为他们的观点是：要么我们双方都输，要么我们大获全胜！选黑有很大的风险：对方是黑，我们就有机会得分，对方选红，我们就输很多！越来越多的人是双面的，好像可以选择红色或者黑色。人们开始争论，不同的意见试图说服对方，但有些人懒得理会这一切。真是大家的画像！

然后我开始举手表决。数票的时候，结果总是错的。第一，机构数量没有核实。第二，有的人要么举手两次，要么根本不举手。混乱中，有人开始呼吁更换组长。有些人认为选举不民主

说弃权，在这个过程中，声音特别大。经过几次弃权，大家都认为弃权是浪费时间，所以大家都同意：不弃权！后来，打算弃权的人感到内疚，不再制造噪音，因为比赛被限制在半小时内完成五轮投票。

很快，通讯员来了，让组长汇报投票结果。此时，组长对此事并不清楚。通讯员说：我宣布你们组的投票结果无效！通讯员一走，大家立刻大吵大闹。有人反思问题，要求换组长，问游戏规则。

我开始不信任领队，时好时坏，无法统一意见，充分展现了中国人民的面貌。

　 选红的呼声逐渐高涨.众多摇摆不定的双面派，开始倾向于选红.选黑的在坚持，但他们的声音越来越小.小组的结果出来了：选红!好不容易让通讯员认可了投票结果，这时第一轮的结果出来：A组选红、B组选红.双方各得负3分.  我是A组的，我的领导力不够，不愿上前和他们去争斗，但我坚定的选黑，第二轮，第三轮，第四轮，A组一直选红，我也只能无奈的摇头，而不能冲上前去感召选黑，B组在第三轮选了黑，A组就更觉得赢定了.因为时间关系，没有投完5轮，游戏结束了.很多人没有任何感觉，在算着得分，比着输赢.

<h2>　　 核心价值观：</h2>

　　 1、 有效信息

　　 2、 自由并知情的选择

　　 3、 对这些选择的内在承诺

　　 4、 同理心

<h2>　　 有效团队的基本规则：</h2>

　　 1、 检验假设和推论

　　 2、 分享所有的相关信息

　　 3、 使用具体的例子并就重要词汇的含义达成一致

　　 4、 解释你的推理过程和意图

　　 5、 关注利益而非立场

　　 6、 将主张和探询结合起来

　　 7、 共同设计检验分歧的下一步行动和方式

　　 8、 讨论不便讨论的话题

　　 9、 采用可提升团队承诺的决策规则

　　 回过头来看看前面讲的红黑游戏，如果按照书中提到的“自由并知情的选择”学员是应该有知道所有信息的权利的，他们有权利对游戏环节提问，有权利去做一些假设，来帮助他们自己完成游戏任务.“分享所有的相关信息”是否意味着讲师在布置红黑游戏时就要直白的讲清楚呢?如果要讲，应该讲什么?书中也给了我们遵循价值观和基本规则之下的一些可借鉴的做法，我把它们总结成以下几个方面：

　　 1、清晰阐明红黑游戏的策略，让学员知情：在布置游戏任务时，我们可以清楚的告知这个游戏会隐藏部分信息，这些信息可以让大家做假设，并且询问大家是否继续愿意做这个红黑游戏(注：遵循“自由并知情的选择”并提升内在承诺).

　　 2、鼓励学员用结果检验自己的假设：在红黑游戏中的确有的学员已经意识到团队是一个大团队，我们需要大团队的赢而非小团队的赢.那么，这时可以鼓励学员用自己的假设来制定行动，并用游戏的结果来检验假设和推论.

　　 3、不论结果如何都是他们的收获：可能讲到这里有人会问，那红黑游戏大家都识别出游戏的设计，结果都是赢家，就不好玩了.这样的说法可否用“解释你的推理过程和意图”来自我检验一下呢：谁对游戏的结果负责?谁将从游戏中受益?谁对自己的行为负责?是学员.在红黑游戏的过程中，对团队、双赢的假设“所采取行动，表现出的行为和获得的结果，最终是学员自行选择参与红黑游戏所带来的，而不是培训师影响了这个结果.”

　　 当我读到这里时，对自己之前所做出的行为有了深刻的反思，原来我之前一直是“单边控制模式”(该书中的理论)而非“交互学习模式”，一直想要让游戏按着我想的方式和结果来实现，因此采用将某些信息不示于人的策略，且也不将这一策略示于人，造成学员不知情，无法有效提升他们的参与度和内在承诺.这是我看到这里，深感这本书是经典的原因之一，看似这些简单的价值观和基本规则，引领着引导者、培训师、教练们不断更新心智模式，在这一条实践的道路上，我们不仅要携带许多工具，更需要身心的焕然一新.

<h2>　　 红黑游戏游戏目的：</h2>

　　 红黑游戏应用于参加领导力培训，参加游戏者在经历一场博弈之后，每每收获良多，普遍的心得是：双赢、合作、与人为善、包容等.这场游戏告诉我们的，仅仅是合作与双赢?这场游戏所揭露的，仅仅是人性深处的自私、狭隘、不合作、背信弃义、争强好胜、窝里斗、表里不一?绝不仅仅如此.

　　 人生也不就是一场游戏吗?但人生这场游戏最重要的不同点，就是我们仅有一次机会――生命对于我们每一个人都只有一次机会.游戏玩得不好，我们可以重新来过，我们甚至可以改变游戏规则，以获得对我们有利的结果，但我们的人生呢?我们没有任何能力去改变任何规则，甚至我们也会有游戏临近结束之际，才知道这场游戏的规则和寓意，这是个多么可悲和无奈的事实! 

　　 让我们回顾一下，游戏给予我们的反思和启迪：团队中的人性!

<h2>　　 红黑游戏心得体会：</h2>

　　 今天背景墙上的一句话换掉了，之前是“我发现我自己”，今天改成“我是怎样过我的生活?”不由自自主的开始回想，我现在是中是什么样子的?

　　 上午的一个游戏，真是一面镜子，让我瞬间知道了自己在生活中的形象和状态.

　　 红黑游戏，一方为红，一方为黑.

　　 游戏的目的是去赢，赢的方法是积累最大正分.导师突然高音的连续3次重复这句话，然后简明说出游戏的规则，简单的分组，我在B组.有小组就有组长，B组有兵哥做组长，玲珑是记分员.72个人，真是72个独立的个体和思想，是72个哈姆雷特，不好统一.

　　 游戏的几个规则是少数服从多数，所有票数加起来是房间人数的总和.

　　 现在回放加反思来看上午的游戏过程，游戏时间40分钟.开始站成几排，好统计分数，每个人必须选票，可以讨论，有人选A，有人选B.

　　 瞬间就开始争论，自己的想法我说就一条道走到黑，不管其他.没有仔细想，黑代表什么?红代表什么?直接作出选择并且行动，还坚持自己的看法.

　　 返回来看，现在想法和状态不就是我现实的生活吗?有的人是知道出发点，有的人随着大众的选择而选择，有的人中途改变自己的看法.

　　 我从开始坚持选红色，但是我没有想游戏的出发点，我也没有想红色是负分.好比现实中我要做一件事情，我没有搞明白事情的目的，或者不清晰目的，对方法也没有仔细的考虑，只是个人的主见想法，直接想就是这个方法，开干.貌似有很好的行动，但是偏离了主题，偏离了目的.

　　 有人提醒，我们的出发点错了，自己却在想，我坚持我的看法，没有想为什么人家的提醒我不考虑.有的辩解，我却以没有时间了就是这样做，来阻止别人的善意提醒，就是用自己原有的那种固执的关键和行动坚持自己的看法和行动.

　　 当导师来分析这个游戏之后，原来自己在现实中就是这样的.

　　 太恐怖了.

　　 每天忙忙碌碌的不知道忙什么?没有效率，不听别人的建议，不停别人的劝告，不管别人怎么做，怎么说我就是原来的看法.

　　 原来自己是那样的固执.

　　 固执的我不敢相信这个是我，一直在说，换位思考，怎么到了具体的事情后就不知道怎么做了，忘记自己的提醒.真是当头棒喝，一棒子打醒我，原来自己也是这样.培训让我看到现实中的影子，反思中...

　　 游戏之后发现自己过的很幸福，没有想到，这个160人中，我的痛苦和别人相比是那样的小，总把自己的痛苦放大.看别人，审问自己，我的算什么.

　　 那点痛苦真的痛吗?原来都是自己想出来的，痛苦并不是那样的，我是一切问题的根源.所谓的放大就是自已的主观认为.

　　 假如有时间和阅历来对待，那个事情还会让自己放大了吗?

　　 红黑游戏分享的时候，别人就是曾经的自己，层层的审视，层层的剥脱.发现自己，原来依然不堪一击.在晚上几声长啸，和疯狂的跳动，发现好多了，自己身心轻松了很多.

　　 转身放下继续前进，我还是我，剥脱后的我，长舒一口气原来真的很轻松.我愿意，以一种全新的状态来接受现在的自己，我愿意用一种新的能量来加持自己.

　　 红黑游戏怎么才能赢?红黑游戏秘诀?答案就是让整个团队双赢!!!

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